2019年9月19日晚7點，CATTI大咖周二見直播欄目如期進行，本期直播由外交學院英語系王燕教授為大家授課，王教授以2019年上半年二級口譯（交替?zhèn)髯g）實務(wù)考生真題為切入口，通過指出考生高頻出錯點，分析出錯原因，指出考生問題，來幫助考生找到提高口譯能力的方法。
她指出，考生要充分借助所給條件，對話題有一定的敏感度，篇章口譯錄音播放前的中文介紹要高度重視。以今年上半年二口英譯漢原題為例——“石油，全球能源需求”，考生聽到這幾個字后，后文的OPEC（石油輸出國家組織Organization of Petroleum Exporting Countries）就不會理解成APEC（亞太經(jīng)貿(mào)合作組織Asia-Pacific Economic Cooperation）。
6月份的二級口譯英譯漢試題以時間狀語開頭“When I was speaking at this conference we were just over nine months into the historic Declaration of Cooperation between OPEC and non-OPEC producers.”有許多考生理解成“九個月之后我們簽署了協(xié)議”，其實是“去年我在此發(fā)言，距現(xiàn)在已經(jīng)過去了九個月......。”口譯考試開頭要重視，爭取在一開始就能給閱卷老師留下好印象，但若開頭實在是沒有譯好也要沉住氣，后面的內(nèi)容也很重要，閱卷老師給分綜合且公平。
后文“Nonetheless, we do recognize that there are many non-fundamental factors......”,有許多考生譯成“非根本因素”，那什么是根本因素了？應(yīng)譯為“非內(nèi)生因素”。王教授講到，口譯的標準是什么？“是譯員聽懂別人講話，再讓聽眾聽懂譯員的講話，understand and being understood?！薄！癰eyond control”有許多考生譯為“超出...的范圍”，應(yīng)譯為“無法控制”。
講到平時的英譯漢口譯練習，王教授則強調(diào)，練習聽力如果出現(xiàn)聽不懂的情況自己就要分析，是什么原因聽不懂，是速度太快？還是詞匯陌生？速度太快就需要降低聽力的難度，可以選擇VOA慢速再逐步遞進。詞匯陌生則需要在平時的英文閱讀和聽力中積累詞匯。能聽的懂才會有興趣往下學。
此外，口譯筆記不能取代記憶，筆記符號應(yīng)是有助于記下信息，并且在考前就有一套個人筆記符號體系的，考試當下去編筆記符號不現(xiàn)實。那么如何才能做到記憶筆記良好合作流暢產(chǎn)出譯文了？這就需要考生大量的訓練，讓記憶和筆記協(xié)調(diào)磨合好。
王教授也講到，閱卷時老師看重考生是否譯出且譯對基本信息，譯文產(chǎn)出是否流暢，表達上有沒有把握住節(jié)奏。從以上方面能看出該考生是否有潛力在今后成為一名口譯工作者。她希望考生能夠重視雙語學習，增強對各個方面知識的了解。
現(xiàn)場有考生提問，二級口譯交傳和同傳之間前者是否是后者的基礎(chǔ)？王教授回答，同傳考試題材非常大，知識面的要求也更廣，如果沒有充分的同傳訓練是不建議嘗試同傳考試的。也有考生問到，如果考試時數(shù)字譯錯，是否需要重譯，教授則建議出現(xiàn)這種情況應(yīng)該順勢往下走，數(shù)字不是最關(guān)鍵的，如果大的趨勢譯對了則不會有太大影響，比如原文趨勢是增長，譯成了降低，這種肯定不可取。與數(shù)字相比更重要的是數(shù)字的關(guān)聯(lián)，即這個數(shù)字是講的何事，如果只是單單記下幾個數(shù)字，關(guān)聯(lián)沒有記憶下來，口譯時產(chǎn)出則沒有主語，因為不知道數(shù)字關(guān)聯(lián)的是什么內(nèi)容。
還有考生問到口譯訓練的素材，王教授推薦大家英文材料可以找世界銀行行長演講，聯(lián)合國演講等類似的官方材料，漢譯英則要多看多練政府工作報告等官方雙語材料；由新世界出版社出版的口譯新版教材和真題解析也是非常好的選擇，以往由于真題不公布，許多考生表示摸不清考生題材的方向，借助真題就可以在方向上估計到側(cè)重點。
