各位領導、各位嘉賓：
大家上午好！非常高興出席今天的國際少兒英語能力測試發(fā)布儀式并擔任該測試的學術委員會主席。我對CEC啟動儀式表示熱烈祝賀！
我本人長期在外交戰(zhàn)線工作，見證了我們新中國，特別是改革開放以來，我們國家在國際上的影響不斷加強不斷發(fā)展，深刻感到了中國文化在世界各地的流行和受歡迎程度。在這個基礎上，去年，中國外文局推出了國際中文通用翻譯能力測試，也就是CATTI考試的國際版，推出以后反應很好。首次考試吸引了55個國家的考生參加，說明了我們中國文化對世界其他國家人民的影響。
現(xiàn)在，外文局又推出了CATTI國際版考試的少兒版，也就是我們今天發(fā)布的CEC。這是特別重要的一步，很有開創(chuàng)性。剛才，黃友義和王曉輝兩位先生都提出了一個重要觀點，就是“學外語要從娃娃抓起”。這源于鄧小平的一次講話，他說“學計算機要從娃娃抓起”，我覺得兩位是吸取了鄧小平先生的這個靈感，進一步延伸，我非常贊同。這是一個特別響亮的口號，也是需要的。我們中國的新一代年輕人走向國際，要具有國際視野，所以，學英語必須要從娃娃抓起，外國孩子了解中國也應該從小時候開始抓起，這是特別重要的。
我自己對這個項目特別感興趣，也有一點個人原因。因為我外孫，四歲半，我女兒是學外語的，她也教他學點英語，特別有興趣。但我就想到一個問題，小孩學外語，你怎么來判斷他學到什么程度了？我覺得，缺的就是量化指標和手段，CEC正好回答了如何來培養(yǎng)孩子們學外語的能力，如何通過量化手段，通過這種考試的手段來評估他們的能力，為這個問題提供了答案和方向，特別重要。所以，CEC對我們中國孩子提高外語能力與外國孩子了解中國，都是一個非常好的促進方式。
我剛才講的量化指標很重要，這個對于我們考試的設計提出了要求，要求我們寓教于樂，不要太枯燥，讓孩子們有興趣，不知不覺地提高英語能力。設計要好，通過生動的、有趣的、動漫的形式，讓孩子們不知不覺地提高他們的英語能力。那么，這對我們設計整個測試提出了要求。我們學術委員會的成員也一定配合外文局，確保設計的考試形式生動有趣，豐富多彩，一點都不枯燥，讓孩子們能夠高高興興地學好英語，提高英語水平。
特別高興的是，我們這個項目還列入了中國外語人才信息交互平臺。這個平臺將對個人用戶建立外語能力檔案，記錄外語方面?zhèn)€人成長的過程，供以后高校和用人單位參考。這個打破了“一考定終身”“一試定前程”的誤區(qū)，這是非常有意義的事情。如果我們的孩子們從小，從4歲開始，一步一步就能夠不斷地提高，通過測試留下成長記錄，對于他們長大以后提高外語能力會大有幫助。
最后，我再次衷心地祝愿中國國際少兒英語能力測試順利啟動，取得圓滿成功。謝謝大家！
